Diálogos sobre la enseñanza de la historia económica | Istor 91

La enseñanza de la historia económica ha sido objeto de reflexión en el último lustro por parte de investigadores y docentes debido a la introducción acelerada de tecnologías de la información en el aula y al interés por lograr un aprendizaje significativo de la disciplina que sea de utilidad tanto en la formación de los alumnos como en el posterior ejercicio de su profesión. Entendida como el conjunto de prácticas docentes, la elaboración de materiales didácticos y la relación entre la historia que se hace y la historia que se enseña, la enseñanza de la historia económica implica la identificación de retos y la elaboración de metodologías didácticas específicas para alcanzar sus objetivos, debido a que en sí misma es una disciplina híbrida que se vale de teorías y métodos tanto de la historia como de la economía.

Continúa leyendo aquí Diálogos sobre la enseñanza de la historia económica escrito por Iliana Quintanar Zárate, Profesora Investigadora Titular de la División de Historia del CIDE.

Istor es una publicación trimestral de la División de Historia del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE). Su objetivo es ofrecer un acercamiento original a los acontecimientos y a los grandes debates de la actualidad internacional. La revista está concebida por un equipo internacional reconocido, cuya finalidad es la apertura de nuevos espacios de discusión sobre el quehacer histórico y de la actualidad internacional. Esta propuesta histórico-internacional va dirigida a un público académico especializado y en general a un público intelectual interesado por conocer diversos puntos de vista sobre un mismo tema. En cada entrega el lector obtiene un libro-objeto fácilmente reconocible y de cómodo manejo.