La emergencia educativa por Covid19 y la respuesta del Estado de México: lo bueno, lo malo y lo que sigue
Ana Razo, Cátedra Conacyt adscrita al Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas del CIDE, escribió La emergencia educativa por Covid19 y la respuesta del Estado de México: lo bueno, lo malo y lo que sigue, capítulo del libro Un mejor Estado: Lecciones de la pandemia para administrar lo público. Notas de edición Este libro
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Does Education Increase Risk Aversion in Households? Some Evidence Using Artefactual Experiments in Peru | LAER 30
We provide empirical evidence supporting a causal link be- tween education and risk attitudes when using representative data from representative surveys and artefactual or lab-on-the- field experiments in Lima, Peru. We employ three standard experimental measures of risk attitudes and find that each is positively correlated with years of education. Furthermore, we suggest that this
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COVID-19: ¿Una oportunidad para consolidar el aprendizaje a lo largo de la vida en América Latina?
Sergio Cárdenas, Profesor Investigador Titular de la División de Administración Pública del CIDE, escribió COVID-19: ¿Una oportunidad para consolidar el aprendizaje a lo largo de la vida en América Latina?, capítulo del libro La educación del mañana: ¿Inercia o transformación? Presentación del libro ¿Cómo será la educación en el año 2030? O bien, con mayor precisión
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The rise and fall of income inequality in Chile
This paper written by Francisco Parro and Loreto Reyes presents evidence on a rise and fall in income inequality in Chile during the past two decades. We show that income inequality rises from 1990 to 2000 and then falls from 2000 to 2011. We perform simple but informative decompositions to figure out the contributing factors
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