evaluaciones de programas de atención de la primera infancia para la población rural – CIDE

Educación inclusiva en Centroamérica y República Dominicana: balance, opciones y recomendaciones de política

Domingo, 30 enero 2022

Otto Granados Roldán y Sergio Cárdenas, Profesor Investigador Titular de la División de Administración Pública del CIDE, escribieron el informe Educación inclusiva en Centroamérica y República Dominicana: balance, opciones y recomendaciones de política para la Organización de Estados Iberoamericanos. La finalidad de ese informe no es otro más que la necesidad de generar respuestas integrales

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COVID-19 and Post-pandemic Educational Policies in Mexico. What is at Stake?

Miércoles, 15 septiembre 2021

Sergio Cárdenas, Profesor Investigador Titular de la División de Administración Pública del CIDE, junto con Dulce Lomelí e Ignacio Ruelas escribieron COVID-19 and Post-pandemic Educational Policies in Mexico. What is at Stake?, capítulo del libro Primary and Secondary Education During Covid-19: Disruptions to Educational Opportunity During a Pandemic. Abstract The Latin American region is experiencing an

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¿Qué inhibe la participación en actividades de movilidad? Un acercamiento a la percepción de los estudiantes de educación superior en Guanajuato

Miércoles, 07 julio 2021

Sergio Cárdenas Denham, Profesor Investigador Titular de la División de Administración Pública del CIDE, junto con Alma Maldonado Maldonado y Christian Iván Cortes Velasco escribieron el artículo ¿Qué inhibe la participación en actividades de movilidad? Un acercamiento a la percepción de los estudiantes de educación superior en Guanajuato en la Revista Mexicana de Investigación Educativa. Resumen La movilidad

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COVID-19: ¿Una oportunidad para consolidar el aprendizaje a lo largo de la vida en América Latina?

Viernes, 30 octubre 2020

Sergio Cárdenas, Profesor Investigador Titular de la División de Administración Pública del CIDE, escribió COVID-19: ¿Una oportunidad para consolidar el aprendizaje a lo largo de la vida en América Latina?, capítulo del libro La educación del mañana: ¿Inercia o transformación? Presentación del libro ¿Cómo será la educación en el año 2030? O bien, con mayor precisión

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