Yadira Peralta – CIDE

Dimensionality and Reliability Assessment of a Field Implementation of the Big Five in Mexican Children

Miércoles, 30 junio 2021

Yadira Peralta y Alfonso Miranda, Profesores Investigadores Titulares de la División de Economía del CIDE, Osiel González Dávila, Cátedra Conacyt del Programa de Estudios Longitudinales, Experimentos y Encuestas, junto con Adriana Aguilar Rodríguez escribieron Dimensionality and Reliability Assessment of a Field Implementation of the Big Five in Mexican Children en Journal of Psychoeducational Assessment. Abstract According

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Tagged under: agricultura en la Ronda de Desarrollo de Doha, Alfonso Miranda, análisis costo-beneficio, aplicación de técnicas de valoración ambiental, Big Five en niños, CIDE Región Centro, comportamiento económico asociado con el consumo de agua subterránea contaminada, desarrollo de la personalidad, desarrollo y aplicación de métodos estadísticos para datos correlacionados, dimensionalidad y confiabilidad, Distribución del ingreso en México, División de Economía, economía de la educación, Economía de la salud, economía demográfica, economía laboral, entrevista de marionetas de campo, impactos del TLCAN en el sector agrícola de México, modelos multinivel o jerárquicos, Modelos no lineales para datos longitudinales (panel) y de corte transversal, modelos para datos longitudinales, Osiel González, rasgos de personalidad en niños, seguridad alimentaria, seguridad alimentaria y pobreza en México, Yadira Peralta

A Psychometric Analysis of the Algebra and Precalculus Concept Readiness Assessment for Community Colleges

Lunes, 15 junio 2020

Yadira Peralta, Profesora Investigadora Titular Visitante del Programa de Estudios Longitudinales, Experimentos y Encuestas del CIDE, Nidhi Kohli, April Strom, Irene Duranczyk, Vilma Mesa y Laura Watkins escribieron el artículo A Psychometric Analysis of the Algebra and Precalculus Concept Readiness Assessment for Community Colleges publicado en el Journal of Psychoeducational Assessment. Abstract Understanding students’

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