Ana Razo
Dra. Ana Razo
Cátedra Conacyt
SNI: Candidato
ana.razo@cide.edu
Tel.: 5727-98-00 ext. 2469
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Semblanza Ana Razo es profesora investigadora en el Programa Interdisciplinario sobre Políticas y Prácticas Educativas (PIPE) en el CIDE y también es Cátedra CONACYT.rnrnEn años recientes, Ana ha centrado su investigación en el mejoramiento del trabajo en el aula, especialmente a través de la observación de la práctica docente tanto en educación básica como en el nivel medio superior. Ha realizado investigación profunda sobre el uso del tiempo en escuelas primarias y encabezó el primer estudio nacional para explorar la organización del tiempo de instrucción bachilleratos. También dirigió la primera investigación nacional para la observación y medición de la calidad de las interacciones educativas entre docentes y alumnos de planteles de nivel medio superior y el diseño de opciones formativas para maestros, incorporando la observación de práctica videograbada. Ha desarrollado proyectos de evaluación de políticas y programas públicos en educación para diferentes instituciones nacionales e internacionales. Recientemente coordinó el trabajo académico para la Consulta Nacional sobre el Modelo Educativo 2016. Dirigió el estudio exploratorio de sensibilidad de género en las prácticas docente de media superior, así como los estudios para observar la efectividad en la enseñanza de matemáticas y lenguaje. Actualmente trabaja en proyectos sobre el seguimiento y valoración de la implementación de la Reforma Educativa en el país. rnrnAna inició su carrera en el área educativa en la Secretaría de Educación Pública trabajando en la implementación, monitoreo y consolidación de diferentes programas, entre ellos el Programa Escuelas de Calidad (PEC) y más tarde en el Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC) y Escuela Siempre Abierta.rnrnEs Doctora en Políticas Públicas por el CIDE, donde se especializó en Política Educativa.rnrnrn
Artículos
  • Tiempo de Aprender: el aprovechamiento de los periodos en el aula
    Razo Pérez, Ana Elizabeth. Tiempo de Aprender: el aprovechamiento de los periodos en el aula, Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2016, Vol. 21, Núm. 69, pp. 611-639
    2016-01-01
  • La reforma integral de la educación media superior en el aula: política, evidencia y propuesta
    Ana Elizabeth Razo. La reforma integral de la educación media superior en el aula: política, evidencia y propuesta, Perfiles Educativos, vol. XL, núm. 159, enero-marzo 2018, pp. 90-106. file:///D:/Downloads/2018-159-90-106.pdf
    2018-01-01
  • Enseñar e involucrar: el uso del tiempo en el bachillerato en México / Teaching and engaging: use of time in Higher Secondary classrooms in Mexico,
    Ana Elizabeth Razó Pérez. Enseñar e involucrar: el uso del tiempo en el bachillerato en México / Teaching and engaging: use of time in Higher Secondary classrooms in Mexico, Revista de Educación, no. 379, enero-marzo 2018, pp. 115-144 DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2017-379-363
    2018-01-01
Producto de difusión/divulgación
  • Eje 4. Idoneidad de docentes y directivos
    Razo, A. (2018). Eje 4. Idoneidad de docentes y directivos. Revista Gaceta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación , Año 4, Num. 11 Julio- Octubre 2018, pp. 67-69
    2018-01-01
  • El espejismo del tiempo en la escuela… y en las plataformas electorales
    Razo, A. (2018). El espejismo del tiempo en la escuela… y en las plataformas electorales. Revista Nexos, Distancia pro tiempos, Blog de educación, junio 29, 2018
    2018-01-01
Otros (Reportes de investigación, Informes de investigación, Notas de investigación, Material docente, etc.)
  • Telebachilleratos Comunitarios: un análisis de su implementación a tres años de su puesta en marcha
    Ana Razo e Ivania de la Cruz. Telebachilleratos Comunitarios: un análisis de su implementación a tres años de su puesta en marcha, México: PIPE-CIDE, 2016
    2017-01-01
  • Estudio de opinión con Evaluadores Certificados del INEE
    Ana Elizabeth Razo Pérez, Ivania de la Cruz Orozco y Jimena Hernández Fernández. Estudio de opinión con Evaluadores Certificados del INEE, Ciudad de México: PIPE-CIDE, INEE, 15 diciembre 2017, 186 p.
    2018-01-01

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