CIDE General

Dra. Ana Razo

Cátedra Conacyt
SNI: Nivel I ana.razo@cide.edu
Tel.: 5727-98-00 ext. 2469

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Semblanza Ana Razo es profesora investigadora en el Programa Interdisciplinario sobre Políticas y Prácticas Educativas (PIPE) en el CIDE y también es Cátedra CONACYT.rnrnEn años recientes, Ana ha centrado su investigación en el mejoramiento del trabajo en el aula, especialmente a través de la observación de la práctica docente tanto en educación básica como en el nivel medio superior. Ha realizado investigación profunda sobre el uso del tiempo en escuelas primarias y encabezó el primer estudio nacional para explorar la organización del tiempo de instrucción bachilleratos. También dirigió la primera investigación nacional para la observación y medición de la calidad de las interacciones educativas entre docentes y alumnos de planteles de nivel medio superior y el diseño de opciones formativas para maestros, incorporando la observación de práctica videograbada. Ha desarrollado proyectos de evaluación de políticas y programas públicos en educación para diferentes instituciones nacionales e internacionales. Recientemente coordinó el trabajo académico para la Consulta Nacional sobre el Modelo Educativo 2016. Dirigió el estudio exploratorio de sensibilidad de género en las prácticas docente de media superior, así como los estudios para observar la efectividad en la enseñanza de matemáticas y lenguaje. Actualmente trabaja en proyectos sobre el seguimiento y valoración de la implementación de la Reforma Educativa en el país. rnrnAna inició su carrera en el área educativa en la Secretaría de Educación Pública trabajando en la implementación, monitoreo y consolidación de diferentes programas, entre ellos el Programa Escuelas de Calidad (PEC) y más tarde en el Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC) y Escuela Siempre Abierta.rnrnEs Doctora en Políticas Públicas por el CIDE, donde se especializó en Política Educativa.rnrnrn

Artículos

Tiempo de Aprender: el aprovechamiento de los periodos en el aula
Razo Pérez, Ana Elizabeth. Tiempo de Aprender: el aprovechamiento de los periodos en el aula, Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2016, Vol. 21, Núm. 69, pp. 611-639
2016-01-01
La reforma integral de la educación media superior en el aula: política, evidencia y propuesta
Ana Elizabeth Razo. La reforma integral de la educación media superior en el aula: política, evidencia y propuesta, Perfiles Educativos, vol. XL, núm. 159, enero-marzo 2018, pp. 90-106. file:///D:/Downloads/2018-159-90-106.pdf
2018-01-01
Enseñar e involucrar: el uso del tiempo en el bachillerato en México / Teaching and engaging: use of time in Higher Secondary classrooms in Mexico,
Ana Elizabeth Razó Pérez. Enseñar e involucrar: el uso del tiempo en el bachillerato en México / Teaching and engaging: use of time in Higher Secondary classrooms in Mexico, Revista de Educación, no. 379, enero-marzo 2018, pp. 115-144 DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2017-379-363
2018-01-01
Perfil de los evaluadores pares en México (2014-2017)
Jimena Hernández Fernández, Ivania De la Cruz Orozco y Ana Elizabeth Razo Pérez. Perfil de los evaluadores pares en Me?xico (2014- 2017), Revista Mexicana de Investigación Educativa, XXV, nu?mero 86, julio-septiembre 2020, pp. 627-656
2020-01-01
The Consequences of Faulty Policy Design: The Case of High School Expansion in Mexico
Ivania de la Cruz Orozco and Ana Razo. The Consequences of Faulty Policy Design: The Case of High School Expansion in Mexico, Journal of Education, First Published November 11, 2020, https://doi.org/10.1177/0022057420969426
2020-01-01
Diseño e instrumentación de la evaluación docente entre pares en México
Ana Razo, Jimena Hernández-Fernández y Ivania de la Cruz Orozco. Diseño e instrumentación de la evaluación docente entre pares en México. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, Volumen 30 Número 67, mayo 2022. https://doi.org/10.14507/epaa.30.6224
2023-01-01

Capítulo de libro

La emergencia educativa por Covid19 y la respuesta del Estado de México: lo bueno, lo malo y lo que sigue
Ana Razo. La emergencia educativa por Covid19 y la respuesta del Estado de México: lo bueno, lo malo y lo que sigue, en Oliver Meza (editor y coordinador): Un mejor Estado: Lecciones de la pandemia para administrar lo público, Colección Monografías, Ciudad de México: Tirant lo Blanch, 2021, pp. 59-84
2022-01-01
Observar la desigualdad de género: un estudio para medir la sensibilidad de género en la práctica docente de la educación media superior (observación estructurada)
Ana Elizabeth Razo Pérez. Observar la desigualdad de género: un estudio para medir la sensibilidad de género en la práctica docente de la educación media superior (observación estructurada). Gladys Ortiz Henderson y Santiago Alonso Palmas Pérez (coordinadores): Investigación cualitativa y cuantitativa en educación y cultura digital. Métodos y perspectivas. - México : Universidad Autónoma Metropolitana, 2021. pp. 154-181.
2023-01-01

Producto de difusión/divulgación

Eje 4. Idoneidad de docentes y directivos
Razo, A. (2018). Eje 4. Idoneidad de docentes y directivos. Revista Gaceta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación , Año 4, Num. 11 Julio- Octubre 2018, pp. 67-69
2018-01-01
El espejismo del tiempo en la escuela… y en las plataformas electorales
Razo, A. (2018). El espejismo del tiempo en la escuela… y en las plataformas electorales. Revista Nexos, Distancia pro tiempos, Blog de educación, junio 29, 2018
2018-01-01
De la cartilla moral a la reforma educativa
Ana Razo y Catherine Andrews. De la cartilla moral a la reforma educativa, Letras Libres, 2 de julio 2019 https://www.letraslibres.com/mexico/historia/la-cartilla-moral-la-reforma-educativa
2019-01-01
Drogas en los bachilleratos ¿qué pueden hacer los directores?
Ivania de la Cruz, Ana Razo e Itzel Cabrero. Drogas en los bachilleratos ¿qué pueden hacer los directores?, Blog Plumaje, Animal Políticos, 23 de julio, 2019
2020-01-01
El futuro de la evaluación docente
Ivania de la Cruz Orozco, Jimena Hernández Fernández y Ana Razo Pérez. El futuro de la evaluación docente, Blog Plumaje, Animal Político, 10 de enero, 2019
2020-01-01
Escuelas locales, efectos globales: Los retos de México hacia el cumplimiento de los ODS 4.
Paola García Chiñas y Ana Razo. Escuelas locales, efectos globales: Los retos de México , hacia el cumplimiento de los ODS 4, Red de Mujeres Unidas por la Educación (MUxED), 22 de junio 2020, https://www.muxed.mx/post/escuelas-locales-efectos-globales-los-retos-de-m%C3%A9xico-hacia-el-cumplimiento-del-ods-4
2020-01-01
El dilema de la Educación Media Superior ¿Quién abandona a quien?
Ana Razo. El dilema de la Educación Media Superior ¿Quién abandona a quien?, Red de Mujeres Unidas por la Educación (MUxED), 3 de junio 2020, https://www.muxed.mx/post/el-dilema-en-la-educaci%C3%B3n-media-superior-qui%C3%A9n-abandona-a-qui%C3%A9n
2020-01-01
¿Qué debe cambiar en el salón de clases?
Ana Razo. ¿Qué debe cambiar en el salón de clases, Nexos, 1 de abril de 2020, https://www.nexos.com.mx/?p=47505
2020-01-01

Otros (Reportes de investigación, Informes de investigación, Notas de investigación, Material docente, etc.)

Telebachilleratos Comunitarios: un análisis de su implementación a tres años de su puesta en marcha
Ana Razo e Ivania de la Cruz. Telebachilleratos Comunitarios: un análisis de su implementación a tres años de su puesta en marcha, México: PIPE-CIDE, 2016
2017-01-01
Estudio de opinión con Evaluadores Certificados del INEE
Ana Elizabeth Razo Pérez, Ivania de la Cruz Orozco y Jimena Hernández Fernández. Estudio de opinión con Evaluadores Certificados del INEE, Ciudad de México: PIPE-CIDE, INEE, 15 diciembre 2017, 186 p.
2018-01-01
Regresar a clases sin dejar a nadie atrás
Ana Razo, Carla Dávila Villegas, Cimenna Chao Rebolledo, Elisa Bonilla Rius, Gabriela Rodríguez Blanco, Maricarmen Campillo Pedrón, Patricia Ganem Alarcón, Rosa Wolpert Kuri, Sofialeticia Morales Garza y Víctor Francisco Avendaño Trujillo. Regresar a clases sin dejar a nadie atrás (Policy brief), Ciudad de México: Fundación SM, septiembre 2020, 59 p.
2020-01-01
Evaluación de procesos CONEVAL al Programa de Becas Benito Juárez en Educación Básica.
CONEVAL (2022). Evaluación de procesos al Programa de Becas de Educación Básica para el Bienestar Benito Juárez.
2023-01-01