El programa tendrá una duración de cuatro años (8 semestres) de tiempo completo: 3 semestres escolarizados con materias obligatorias, más 5 semestres de investigación y redacción.

Asimismo, para mantener a la comunidad de doctorandos/as integrada mientras se lleva a cabo la investigación y se elabora la tesis a lo largo de los siguientes 6 semestres, y para asegurar la eficiencia terminal en tiempo y forma, además de concertar reuniones con sus respectivos tutores/as, los/las estudiantes deberán participar obligatoriamente en eventos académicos (coloquios, conferencias, seminarios) a lo largo de los semestres no escolarizados, así como tomar parte en un coloquio obligatorio a finales de cada año escolar donde se presentarán los avances de sus respectivas investigaciones. Los alumnos deberán demostrar su capacidad de desarrollar investigación independiente y producir un trabajo que tenga la calidad para convertirse en diversos productos publicables.

Para lograr una investigación óptima, se recomienda que los/las estudiantes pasen al menos un semestre fuera del CIDE ya sea para llevar a cabo una estancia de investigación, trabajo de campo, estancia de práctica profesional o seguir cursos en una universidad nacional o extranjera. La elección de la modalidad se hará con base en las necesidades del proyecto de tesis individual.

Titulación 

Los estudiantes se titularán por medio de una tesis de investigación original con una extensión mínima de 200 cuartillas y una máxima de 350, excluyendo bibliografía y anexos. Para completar el doctorado exitosamente, la tesis se deberá entregar al finalizar el último semestre del programa. Además, se requiere al menos una participación en un seminario, coloquio o foro y una publicación de libro, capítulo de libro o artículo en revista académica que podrá ser en co-autoría.

Proyecto de tesis

El proyecto de tesis podrá versar sobre cualquier tema histórico, sin restricción geográfica o cronológica. Además de incluir una pregunta clara de investigación, una vía metodológica para abordarla y un estado de la cuestión actualizado, el proyecto deberá explorar la relevancia de la tesis propuesta para entender -y, en esa medida, enfrentar con mayor eficacia- un problema del presente. Esto no significa que se dará prioridad a temas contemporáneos. Por el contrario, una de las premisas en que se funda este programa consiste en que cualquier investigación histórica, bien planteada, rigurosamente elaborada y adecuadamente comunicada, puede ayudar a enriquecer la conversación pública y la toma de decisiones por parte de gobiernos y actores privados. La finalidad del programa, en este sentido, es dotar a los candidatos de las herramientas necesarias para que su trabajo no se quede en un mero ejercicio académico, sino que pueda trascender más allá de las fronteras tradicionales de la disciplina.

Descripción de materias

Seminario de tesis (propedéutico)

Este seminario dará puntual seguimiento al diseño de los proyectos de investigación de los/las estudiantes integrantes del seminario. Los/las estudiantes presentarán su avance al profesor/a y a sus compañero/as de manera anticipada ante cada sesión. Cada estudiante presentará su avance de manera oral en clase y habrá comentarios por parte del profesor/a y los/as compañero/as de manera individual.

Métodos y perspectivas de la historia (primer semestre)

Este curso busca familiarizar a los estudiantes con la pluralidad de métodos y enfoques que conviven dentro de la disciplina: la historia social, cultural, intelectual, económica, política, jurídica, la microhistoria, la historia regional, transnacional, internacional, comparada, global, y un largo etcétera. El objetivo final de este ejercicio consiste en mostrar a los estudiantes que un mismo tema siempre puede ser revisado a partir de diferentes preguntas, categorías y perspectivas, lo que permite un enriquecimiento permanente sobre nuestro conocimiento del pasado.

Historia y las ciencias sociales (primer semestre)

A manera de complemento del curso sobre métodos y perspectivas, este curso busca familiarizar a los estudiantes con las herramientas analíticas de diferentes disciplinas sociales y con sus múltiples aplicaciones en el trabajo historiográfico. Para ello se invitará a especialistas formados tanto en historia como en las distintas disciplinas sociales (ciencia política, relaciones internacionales, economía, estadística, derecho, antropología y etnografía, etcétera), a fin de que compartan su experiencia con los estudiantes y les doten de algunas lecturas y principios analíticos básicos de sus respectivas disciplinas.

Taller de escritura (primer semestre)

Más que un simple remedial de escritura argumentativa, este taller busca ayudar a los estudiantes a desarrollar un estilo de redacción que les permita comunicarse de manera accesible, precisa, sintética e incluso elegante a un público general. Se familiarizará al estudiante con las normas y prácticas de la buena presentación de los diferentes tipos de texto académico: resúmenes, ponencias, artículos en revista especializada, proyectos e informes. Asimismo, se preparará al estudiante para la difusión de su investigación mediante redes sociales, blogs y otros medios digitales.

Seminario de docencia y divulgación (segundo semestre)

Este seminario busca dotar a los estudiantes con algunas herramientas básicas para responder a los múltiples desafíos que enfrenta actualmente la docencia y divulgación de la historia. Considerando siempre las peculiaridades de la disciplina, se pondrá énfasis en las distintas funciones que socialmente se asignan a la historia, las demandas y expectativas de la disciplina en los distintos niveles del sistema educativo, la presencia de los historiadores en los medios de comunicación, el cine, los museos y los archivos, y, por último, la utilidad, potencialidades y límites de los medios digitales.

Seminario de historia aplicada (segundo semestre)

En este curso se realizarán ejercicios de aplicación del análisis histórico a la comprensión y resolución de problemas del presente, y se discutirá con especialistas las posibles vías para incorporar los métodos y hallazgos del historiador en el diseño de políticas públicas concretas. La asignatura pondrá especial énfasis en las nuevas tecnologías y los archivos digitales, así como en el aprovechamiento del trabajo del historiador en los proyectos estratégicos de empresas públicas y privadas, instituciones culturales, educativas y diplomáticas, medios de comunicación, organizaciones no gubernamentales, páginas electrónicas y redes sociales.

Seminario de tesis I (segundo semestre)

Este seminario presencial dará puntual seguimiento a los avances de investigación de los proyectos de los/las estudiantes integrantes del seminario. Los/as estudiantes presentarán sus avances al profesor/a y a sus compañeros/as de manera anticipada antes de cada sesión. Cada estudiante presentará su avance de manera oral en clase y habrá comentarios por parte del/ de la profesor/a y los/as compañeros/as de manera individual.

Optativas I, II y III (a cursar entre el tercer y octavo semestres)

En estas materias el/la estudiante debe buscar enriquecer su investigación al tomar materias relacionadas con el enfoque metodológico o temático de su tesis. Se espera que el/la alumno/a curse optativas del propio Doctorado en Historia Aplicada o de los programas de posgrado que oferten otras Divisiones del CIDE, o bien se inscriban en materias de posgrado en otra institución de educación superior en México o en el extranjero. También se podrá elegir, según el caso, llevar a cabo trabajo de prácticas o de campo siempre y cuando esté acompañado con un reporte final sustancial y original.

Seminario de investigación I, II, III (tercer, quinto y séptimo semestre)

Estas materias consistirán en una serie de asesorías individuales entre el/la asesor/a de tesis y el/la alumno/a. En cada sesión se dará puntual seguimiento a los avances de investigación de los proyectos del/de la/los alumnos/as respectivamente. El/La asesor/a asentará su calificación con base en la calidad de los avances presentados a lo largo del semestre.

Seminario de tesis II (cuarto semestre)

Esta materia consistirá en una serie de asesorías individuales entre el/la asesor/a de tesis y el/la alumno/a y se concluirá con la participación del/de la estudiante en un coloquio de tesistas en donde presentarán un avance de su investigación doctoral. En cada sesión se dará puntual seguimiento a los avances de investigación del proyecto del/de la alumno/a. Asimismo, durante el transcurso del seminario el/la estudiante debe asistir como ponente a un coloquio o seminario de alto nivel dentro o fuera del CIDE y la presentación de la constancia de esta asistencia será requisito para aprobar la materia. Se tomará en cuenta que, si el/la estudiante se encuentra desarrollando trabajo de investigación, su presencia en dicho coloquio se podrá hacer por conexión remota. El/La asesor/a asentará su calificación con base en la calidad de los avances presentados a lo largo del semestre.

Seminario de tesis III (sexto semestre)

Esta materia consistirá en una serie de asesorías individuales entre el asesor de tesis y el/la alumno/a y se concluirá con la participación del/de la estudiante en un coloquio de tesistas en donde presentará un avance de su investigación. En cada sesión se dará puntual seguimiento a los avances de investigación del proyecto del/de la alumno/a. El/La profesor/a asentará su calificación con base en la calidad de los avances presentados a lo largo del semestre.

Seminario de tesis IV (octavo semestre)

Esta materia consistirá en una serie de asesorías particulares presenciales entre el asesor de tesis y el/la alumno/a y se concluirá con la participación del/de la estudiante en un coloquio de tesistas en donde cada uno presentará un avance de su investigación. En cada sesión se dará puntual seguimiento a los avances de investigación del proyecto del/de la alumno/a. Durante el transcurso del seminario el/la estudiante debe comprobar la aceptación de un artículo de investigación suyo en una revista académica y la presentación de la constancia de esta publicación será requisito para aprobar la materia. El/La asesor/a asentará su calificación con base en la entrega y calidad del producto final de la investigación.